【研训先锋人物】赵卓青：学以修身 行以致远
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—编者按—
深耕教研守初心，师者匠心担使命。为深入领悟教育家精神内涵，我市教研员扎根一线、潜心研训，以专业赋能教师成长，聚力助推绍兴基础教育提质发展。2026年，我们继续通过“研训先锋人物”专栏，一同了解教研员的教育人生，品读他们的教育情怀，感受他们的教育智慧。
本期，我们推出的研训先锋人物是绍兴市教育教学研究院初中语文教研员赵卓青老师。
赵卓青，中共党员，绍兴市教育教学研究院初中语文教研员。浙江省初中语文特级教师，长三角基础教育初中语文学科专家，浙江省基础教育评估专家，教育部“基础教育精品课”“一师一优课”评审专家。一线任教22年，担任初中语文研训员10年。三十二载语文路，学以修身，行以致远。
学以强己
“君子以自强不息。”《周易》
从教伊始，赵老师就认识到：一个优秀的语文教师，需以扎实的专业知识作底气，宽广的学科视域作眼界，丰厚的文化底蕴作风骨。教育在进步，语文在发展，生活在变化，每个人都应该是一个终身学习者。学，方能强己。
从教以来，赵老师获得过全国中学语文教学与研究优秀教师、浙江省特级教师、浙江省知识型职工标兵、浙江省青年岗位能手、浙江省首届“浙派名师班”学员、绍兴市“学习之星”、绍兴市“十佳青年教师标兵”、绍兴市“十佳优秀青年教师”、绍兴市语文学科带头人、绍兴市教育系统家长满意教师、绍兴市知识型职工标兵等荣誉。
课堂教学获“中语杯”语文教师作文课堂大赛全国一等奖、浙江省首届优质课展评一等奖、绍兴市优质课评比一等奖等，绍兴市各类教学比武五次一等奖，全国“语文教学艺术研讨会”、浙江省“百课万人”、浙江省“领雁工程”等省内外公开课与学术交流若干。
参与过浙江省第三届基础教育教学成果奖评审一等奖课题，论文若干发表或获奖。参与人民教育出版社《义务教育教科书教师教学用书》（语文八年级下册）、浙江人民出版社《浙江优秀先贤教育丛书 品读陆游》、陕西师范大学出版总社《单元整体教学——初中语文课程内容结构化教学实践》、浙江省《拓展性课程开发与实施指南》、浙江省《学科教学关键问题研究丛书 初中语文》、浙江省初中语文《作业本》等的编写工作。多次参与省、市两级中考命题。
个人教学情况在《语文学习》、《浙江省教育报》、《长三角教研》、绍兴电视台、绍兴人民广播电台、《绍兴日报》、《绍兴教育》中介绍。
群以强事
“君子以朋友讲习。”《周易》
从古至今，未有不须师友而成其德者。自2015年成为绍兴市初中语文教研员后，赵卓青依托绍兴市初中语文教研员团队开展工作。团队人员虽有更迭，但七位教研员始终同心同向、亦师亦友、聚力协作，以集体力量助推全市初中语文教学提质发展。
一能区域合力。七人群策群力，多形式多载体搭建全市教学研究渠道，采用培训、研究、展示、分享等手段，共同研究初中语文教育改革，解决教学疑难问题、关键问题，推广在课改、教学和科研等方面的成果，引领全市初中语文教师共同成长。二能区域互补，教研员团队能根据地区特点，做到优势互补。比如充分发挥各区、县（市）省特级教师、正高级教师、市级学科带头人等优秀教师的引领作用，通过名师工作室建设、教研员带徒、研学共同体活动、区域研修联动等，走出去，引进来，组织语文教师跨区域学习，博采众长，共同成长。三能区域均衡，根据绍兴市共同的教研目标，几位初中语文教研员以多种形式加强各校语文教研团队建设，尤其关注农村薄弱学校加强教研组建设，指导备课、科研工作，并通过“送教下乡”等活动，促进城乡均衡发展。
关于区域教研工作，教研员七人小队也能经常交流，相互学习、互通有无，通过联动教研、主题探讨等方式，促进全市语文教学各区域协同发展。
教以强人
“君子之教，喻也。”《学记》
赵老师一直感恩成长道路上前辈们给予的关爱与引导。她把这份关爱和引导给予了年轻教师。一线教学时，她担任过绍兴市领雁工程实践导师、绍兴文理学院祖楠班导师；成为教研员后，她担任过绍兴市初中语文名师班导师，指导过四届初中语文研学共同体学员，组建过绍兴市直赵卓青名师工作室、绍兴市初中语文赵卓青名师工作室、绍兴文理学院特级教师流动工作室，陪伴许多年轻教师走过一段成长之路。
新教材启用开始，她一直带领徒弟们参与浙江省教研室组织的初中语文作业本编制和浙江省教育技术中心组织的指导微课录制工作，从七年级做到九年级，每一册作业本、每一册教学指导微课、每一次省新教材培训中，都有绍兴团队的智慧贡献。
2025年，她带领团队参与了人民教育出版社《义务教育教科书教师教学用书》（语文八年级下册）的编写和配套微课等音像资料的建设。从研读教材，到设计构思，到组织成文，再到细节研磨，她都循循善诱。赵老师觉得，最好的教，不是理论的给予，而是实践的引导。所以，她遵循知行合一的理念，给予年轻教师任务项目，在一次次课堂展示、一次次主题交流、一次次命题实践中，年轻教师的成长非常迅速：省优质课，省品质课堂录像课，部级优质课，省示范课，省主题交流，省论文，省课题，硕果累累。现在，这些年轻教师有成为省特级教师的，成为浙派名师班学员的，成为绍兴名师的，成为市级学科带头人、市级教坛新秀的，很多学员开设了区、县（市）名师工作室，把这种绍兴语文人“传帮带”的优良风气传承发扬开去，带领更多的年轻人向前走。
语文路上，
她是学习者，学以强己；
她是同行友，群以强事；
她是引路师，教以强人。
来源：绍兴市教育教学研究院
