绍兴市第四届高中数学研学共同体教研活动暨市直品质课堂评比、16学分培训顺利举行
商讯
关注
为深入推进高中数学“品质课堂”建设，促进核心素养导向下的教学转型，展示优秀教师教学风采，加强研学共同体成果交流，2026年5月15日，由绍兴市教育教学研究院主办的“绍兴市第四届高中数学研学共同体教研活动暨市直高中数学品质课堂评比、16学分教师培训”在绍兴鲁迅高级中学顺利举行。来自市直各高中及研学共同体成员校的数学教师代表齐聚一堂，共研课堂新样态，共话教学新路径。
一、品质课堂评比
作为本次活动的核心环节，市直高中数学品质课堂评比严格遵循《2026年绍兴市教学活动比赛办法》，采用现场借班上课形式，进行课堂教学展示与比拼。
课堂上，来自市直不同学校的5位教师紧扣“品质课堂”的核心理念——以生为本、思维为核、素养为导，围绕“导数的几何意义”这一主题各展所长。
来自绍兴市高级中学的孙祯澍老师借助几何画板从割线逼近切线的动态演示入手，引导学生直观感受导数与切线斜率的内在联系，让学生“看见”极限过程，突破理解难点。
来自绍兴市稽山中学的仇丹老师以教材题目引入，由浅入深，层层推进。
来自绍兴市阳明中学的赵燕单老师导入自然，层次分明，归纳清晰，现代技术应用熟练。
来自绍兴市越州中学的张颖老师切入巧妙，“以切驭形，以直代曲”理念深化。
来自绍兴市第一中学的金杰老师呈现溯源——格物——致知——笃行的教学理念，通过剖析典型，洞察本质，将导数的几何意义在问题链中形成，在学生的探究中生成，直击学生的解题痛点、难点。
每一节课都呈现出目标精准、过程灵动、互动真实、反馈有效的课堂样态，充分体现了“品质课堂”所追求的高效率、高参与、高思维特征。学生们在教师的引导下，从“知其然”走向“知其所以然”，实现了对导数几何意义的深度理解。
二、16学分培训
本次活动同时也是市直高中数学教师16学分培训的重要组成部分，主题为“核心素养评价与疑难问题解决教学研讨”。培训围绕当前教学中的重点难点，结合评比课例展开深度剖析。参训教师通过观摩课堂、聆听专家点评、参与互动研讨，进一步明确了核心素养在日常教学中的落地路径，收获了大量可操作的教学策略。
绍兴市高中数学教研员施建昌表示：“一次评比，一场展示，一次碰撞，一次成长。本次教研活动不仅搭建了教师教学能力比拼的擂台，更成为研学共同体成果交流的渠道和教师专业素养提升的阶梯。绍兴市高中数学教育将继续以‘品质课堂’为引领，深耕教学，聚力前行，助力每一位学生在数学中收获成长与自信。”
