以研促教探路径，聚力向前启新章——绍兴市第四届高中数学研学共同体研修纪实
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为深入推进新高考背景下的高中数学教学改革，探索素养导向的课堂教学路径，12月23日绍兴市第四届高中数学研学共同体专题研修活动在绍兴市高中数学教研员施建昌老师的精心组织下，在柯桥区越崎中学顺利开展。本次活动旨在通过课堂观摩、深度研讨与集体编写，推动教学理念更新与实践创新，引领全市高中数学教学向更高品质发展。
一、同课异构：殊途同归见匠心
上午，来自越崎中学的张涨老师与鲁迅高级中学的曹江祥老师围绕《数列求和中的裂项相消》，呈现了两节高质量的教学展示课。
张涨老师的课堂以“复习回顾—类型归纳—裂项探究”为主线，结构清晰，层层递进。张老师的教学注重知识体系的完整构建，旨在为学生储备系统的解题“工具”，并通过从具体到一般的提炼，帮助学生形成结构化认知。
曹江祥老师则以一道高考真题引入，直指核心问题，他通过精心设计的一组渐进式例题，引导学生自主观察、比较、归纳，逐步发现裂项相消的适用条件。曹老师的课堂充满了思辨色彩，引导学生从“解题操作”走向“数学理解”。
二、专家点评：聚焦本质促发展
越州中学的沈海全老师认为，张涨老师的课内容丰富全面，板书漂亮，富有亲和力。课程涵盖了从常规到拓展的多种裂项类型，形成了完整的知识结构，是一节扎实的“知识储备型”好课。
绍兴鲁迅中学的金晓江老师则用“既见树木，又见森林”来形容曹江祥老师的课堂。他指出，曹老师的课实现了教学理念、学习过程、能力迁移的三重认知突破。整堂课深刻揭示了数学方法的内核，体现了很高的思维深度。
三、集体智慧：细节与共识
下午，共同体成员共同研讨新高考背景下的数学教学转型与专题编写路径，对《四基四能ABC》高三复习专题集的编写进行相互交流与思维碰撞。共同体两位组长越州中学沈海全老师，绍兴鲁迅中学金晓江老师共同主持本次研修活动。
活动开始，共同体成员来自柯桥区越崎中学的孙昌洋老师首先就两个专题的设计与实施做了专题讲座，孙老师从编写背景讲到专题实践。在题目设计上，既有源自高考真题的改编题，也有基于教材的拓展题，更有结合真实情境的原创题，力求覆盖核心方法与思维路径。
在孙老师的引领性报告之后，其余15位研学共同体成员依次交流，就各自负责的章节进行细节阐述。老师们围绕“如何均衡A、B、C三类题的梯度设计”、“相邻专题的内容划分与题型选择”等共性问题展开热烈讨论，并达成多项共识。
四、成果启航：集体共研，聚力向前
本次研修活动不仅展示了《四基四能ABC》专题编写的理念与成果，更为全市高中数学教师提供了可借鉴的教学思路与实践路径。在新高考改革的浪潮中，唯有转变教学观念，重构内容体系，才能真正助力学生从“解题”走向“解决问题”，从“学会”走向“会学”。绍兴市高中数学研学共同体将继续携手前行，在探索与实践中，共同书写素养导向教学的新篇章。
来源：绍兴市柯桥区越崎中学
