以代码筑梦，用热爱担当
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2026年浙江省政府工作报告提出，将“统筹推进基础教育扩优提质”置于关键位置，并旗帜鲜明地提出培养更多“会创造的人”。这不仅是对教育公平与质量的时代回应，更是在科技革命重塑社会的背景下，为未来奠基的战略选择。意义深远。
杭州吾艺奇教育科技有限公司CEO吴一歧说，这是教育重心从“知识灌输”转向“潜能激发”的深化推进，在人工智能承担越来越多程式化工作的时代，那些兼具理性思辨、实践能力、情感共鸣与生活智慧的“会生活”的人才，将更具不可替代性。
吴一岐，这位有着坚强毅力和教育情怀的“90后”，曾经获得ACM-ICPC亚洲区域赛金奖，2015年又在第39届全球总决赛中，与来自全球128所顶级高校的队伍同台竞技，获得殊荣。
他从美国微软工程师到学军中学编程导师，又成为如今517编程创始人，深耕中国信息学教育一线，每一步都沉稳地走在时代前沿，划出了一条超越代码的轨迹。
在杭州学军中学任编程教练期间，他与学生同吃同住，深入他们的世界。这份全情投入换来了奇迹般的成绩：执教两年，率队斩获近百个省一等奖，一个30人的班级向清北浙交等顶尖学府输送了20名学子，创下的记录保持至今。成绩斐然，但他看到的，却是更广阔天地里孩子们的“弯路”与“来不及”。
2019年，疫情迫使教学转至线上，吴一岐却看到了更深层的问题。他调研市场后发现，传统的“兴趣导向”编程学习路线漫长，往往让有志于特长的孩子错失黄金窗口期。“如果目标是星辰大海，就不能一直停留在近海练习游泳。”他毅然闭关三个月，将自己从零到国际竞赛的实战经验，淬炼成一套全新的教学体系——“517训练法”。
这套体系的核心是高效与直达：绕过漫长的少儿编程启蒙，直击信息学奥赛核心，为有志于编程特长的孩子节约至少三年时间。虽然曾有人责疑，可他带出的学生以优异成绩作出回应，孩子们在各种顶级赛事中“拿奖拿到手软”。实践证明，这不是蛮干，而是基于深刻认知的路径创新。很快，这套曾被抨击的体系，成为了同行竞相模仿的对象。
从“教编程”到“育全人”：爱的奉献与更高愿景。在吴一岐心中，竞赛奖牌和升学捷径，从来不是教育的终点。线上教学的成功让517学员遍布全国，线下集训则让他看到了教育更动人的一面：天南地北的编程少年们聚集一堂，在代码切磋之外，更在生活、思想和视野上碰撞火花。“家长们告诉记者，孩子不仅学会了编程，更学会了学习、生活和与人相处。”这让他坚定了最终的使命——以编程教育为切入点，过渡到“全人教育”。“全人教育，是让树成树，让花成花。”吴一岐痛心于当下许多青少年成为“空心人”的困境，“我们的教育教会了孩子竞争，却很少教会他们如何认识自己、选择人生、维护身心。”他立志要让自己教出的孩子，眼里有光，心中有爱，脚下有路。他希望，当孩子们面对未来专业、职业乃至人生的重大选择时，不再是慌乱中的“短期决断”，而是基于长期自我认知的清醒奔赴。
面向未来：在数字文明时代培育领航之星。吴一岐认为，未来的领军人才，必须具备四位一体的素养：数字能力是基座，数字修养是规范，数字生存是实践，数字文明是境界。这恰恰是517智科平台致力培育的。“代码的深处是星辰大海，每个孩子都可成为领航之星。”他说，“创新没有永恒的护城河，唯一的护城河就是不断地创新。”
“我们相信，每一行代码都有温度，每一个程序都有灵魂。”吴一歧微笑着说，“而我们的工作，就是帮助孩子们发现并释放这份温度与灵魂。”在数字化浪潮席卷全球的今天，编程正从一门专业技术演变为新一代的“通用语言”。相信中国教育发展战略将为青少年的未来铺就一条通往数字世界的桥梁。
